Halaman
Bab 8 Kegemaran
105
Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan mampu:
• Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memerhatikan penggunaan ejaan (huruf
besar, tanda titik, tanda koma, dan lain-lain).
• Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
BAB
8
KEGEMARAN
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
Tujuan Pembelajaran:
105
Kata Kunci:
• Menulis • Kegemaran
Ayo ceritakan gambar di atas dengan bahasamu sendiri!
Sumber: Dokumentasi penulis
Bahasa Indonesia SD/MI 4
106
Peta Konsep
Kegemaran
Membaca Nyaring Suatu Pengumuman
dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat
Membuat Pengumuman
Mencari Pengumuman
Menentukan Topik atau
Tema Cerita
Menyusun Kerangka Cerita
Menyusun Cerita Berdasarkan
Pengalaman Sehari-hari
Pemakaian Kata Di Mana
dan Yang Mana
Mendengarkan Pembacaan Pantun
Menirukan Pembacaan Pantun
Mendengar dan Mencatat
Pantun yang Dibacakan
Berbalas Pantun
Melengkapi Pantun
yang Masih Rumpang
Membaca
Menulis
Mendengarkan
Berbicara
Bab 8 Kegemaran
107
A.
Membaca
1. Membaca Nyaring suatu Pengumuman dengan
Lafal dan Intonasi yang Tepat
Pada bab sebelumnya, kalian telah belajar menyampaikan kembali
isi pengumuman yang dibacakan. Sekarang, mari kita berlatih untuk
membaca suatu pengumuman!
Bacalah pengumuman berikut dengan lafal dan intonasi yang tepat!
Jangan terlalu cepat ataupun terlalu lambat dalam membacanya. Bacalah
juga dengan suara yang keras dan jelas!
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
SD NEGERI HARAPAN JAYA RIAU
Jalan Semeru Nomor 12 Riau, Telepon (032) 5971952
PENGUMUMAN
Nomor 14/RI/06/2007
Berdasarkan keputusan rapat bersama Komite Sekolah yang dilaksanakan
pada hari Sabtu, 13 Mei 2007, untuk meningkatkan prestasi, mengembangkan
bakat, dan mengasah keterampilan siswa, maka sekolah menetapkan bahwa:
1.
mulai bulan depan di SD Harapan Jaya akan diadakan kegiatan ekstra-
kurikuler.
2.
jenis kegiatan ektrakurikuler itu, antara lain:
a. komputer, dengan pembimbing Mahrus, S.Pd.
b. seni tari, dengan pembimbing Sri Harnani, S.S.
c. sepak bola, dengan pembimbing Waluyo Nugroho, S.Pd.
d. bola voli, dengan pembimbing Drs.Santosa
e.
drum band
, dengan pembimbing Seto Septiadi, S.Pd.
f. kursus menjahit, dengan pembimbing Dra. Eka Nurjanah
3.
kegiatan ektrakurikuler ini berlaku bagi siswa kelas III sampai kelas VI.
4.
setiap siswa diharapkan mengikuti minimal satu jenis kegiatan
ektrakurikuler tersebut.
5.
syarat-syarat dan ketentuan lainnya sudah tertulis dalam formulir
pendaftaran.
6.
formulir pendaftaran bisa diambil di kantor Tata Usaha sekolah.
7.
informasi lebih lanjut bisa bertanya pada pembimbing masing-masing
ektrakurikuler.
Demikian pengumuman ini kami buat dengan harapan Bapak/Ibu wali murid
mau mendukung kegiatan yang akan kami adakan tersebut. Atas perhatian dan
kerja samanya kami ucapkan terima kasih.
Riau, 17 Mei 2007
Kepala Sekolah
Muchtar Lubis, S.Pd.
NIP. 131856418
Bahasa Indonesia SD/MI 4
108
2. Membuat Pengumuman
Apakah kalian masih ingat apa yang dimaksud dengan
pengumuman? Pengumuman merupakan pemberitahuan mengenai
suatu hal kepada orang banyak. Agar pengumuman dapat dengan mudah
dipahami oleh pembaca, maka kita harus memerhatikan hal-hal berikut.
a. Isi pengumuman harus jelas.
b. Kepada siapa pengumuman itu ditujukan.
c.
Kapan dan di mana kegiatan yang diumumkan itu dilaksanakan.
d. Harus ada siapa yang membuat pengumuman tersebut.
Sekarang, umpamakan kamu menjabat sebagai kepala sekolah.
Buatlah pengumuman tentang kegiatan rekreasi ataupun lomba
mengarang (pilih salah satu)! Tulislah pengumuman itu dengan ejaan yang
benar, kemudian bacakan di depan kelas!
3. Mencari Pengumuman
Buatlah kelompok bersama temanmu! Masing-masing kelompok
terdiri atas lima orang siswa. Carilah sebuah pengumuman tentang apa
saja! Pengumuman tersebut boleh dari sekolah maupun organisasi yang
ada di daerahmu. Pahamilah pengumuman yang kalian dapatkan
tersebut! Tunjukkan pengumuman itu kepada teman dan gurumu. Setelah
itu, bacalah dengan ucapan yang jelas agar temanmu memahami isi
pengumuman itu!
1. Menentukan Topik atau Tema Cerita
Apa langkah pertama yang kita lakukan jika kita ingin menyusun
sebuah karangan atau cerita? Benar sekali, langkah pertama yang kita
lakukan adalah menentukan topik atau tema cerita terlebih dahulu.
Apakah di antara kalian ada yang tahu apa yang dimaksud dengan
topik atau tema cerita? Topik atau tema adalah pokok pembicaraan atau
maksud yang ingin disampaikan dari sebuah cerita. Untuk menemukan
tema dari suatu cerita, kita harus membaca dan memahaminya terlebih
B.
Menulis
Berdasarkan contoh pengumuman yang telah kalian baca di atas, jawablah
pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Tentang apa pengumuman di atas?
2. Siapa yang membuat pengumuman?
3. Kapan pengumuman itu dibuat?
4. Kepada siapa pengumuman itu ditujukan?
5. Untuk apa sekolah mengadakan kegiatan ekstrakurikuler tersebut?
Pelatihan
Bab 8 Kegemaran
109
2. Menyusun Kerangka Cerita
Apakah kalian masih ingat, apa langkah pertama sebelum kita
menyusun sebuah karangan? Benar sekali, langkah pertamanya adalah
menentukan topik atau tema cerita.
Setelah itu, apa langkah kedua? Langkah kedua sebelum kita
menyusun sebuah karangan adalah menentukan gagasan pokok tiap
paragraf. Selanjutnya, membuat kerangka cerita atau kerangka karangan.
Kerangka cerita dibuat agar tulisan menjadi lebih terarah dan tidak
melenceng dari rencana yang akan ditulis. Jika kerangka sudah kita buat,
maka kita tinggal mengembangkannya menjadi sebuah paragraf.
Perhatikan contoh berikut!
Judul karangan: Gemar Menulis
Kerangka karangan:
1. Latar belakang atau alasan mengapa suka menulis
2. Berlatih menulis
3. Menulis menjadi sebuah hobi
4. Bangga dengan hobi tersebut
dahulu. Jika cerita tersebut diuraikan dari gambar berseri, maka kita akan
lebih mudah dalam mencari dan menemukan temanya. Untuk lebih
jelasnya, perhatikan gambar-gambar berikut. Selanjutnya, tentukan
temanya!
Bahasa Indonesia SD/MI 4
110
Melalui kerangka yang telah kita buat di atas, kita bisa menyusun
karangan atau cerita sebagai berikut.
Gemar Menulis
Nita sedang duduk di bawah pohon sambil membaca majalah
anak. Majalah itu adalah majalah mingguan dibelinya tadi pagi. Ia
kagum dengan beberapa cerita yang ada di majalah tersebut.
Banyak cerita dari majalah itu yang ia kumpulkan, kemudian ia tulis
ulang. Ia ingin bisa menulis suatu cerita yang bagus. Sejak saat itu,
ia menjadi gemar menulis.
Setiap hari Nita selalu menyempatkan waktu untuk berlatih
menulis. Mula-mula ia berlatih menuliskan pengalaman yang pernah
ia alami dalam bentuk cerita. Jika cerita yang ditulisnya sudah jadi,
ia tidak malu untuk memperlihatkannya kepada orang tua maupun
teman-temannya. Ia berharap mereka bisa memberi masukan jika
cerita yang ia tulis tersebut masih kurang bagus.
Sekarang menulis sudah menjadi hobi Nita. Banyak cerita yang
sudah ia tulis. Ia selalu menyempatkan diri untuk menulis. Selain
menulis cerita, ia juga sering menulis tanggapan terhadap
permasalahan atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitarnya.
Misalnya, tanggapan mengenai banyaknya anak yang putus sekolah,
peristiwa gempa bumi, kesehatan lingkungan, dan masih banyak
lagi.
Banyak tulisan Nita yang dimuat di majalah maupun surat kabar.
Selain menjadi dikenal banyak orang, pengalaman dan
pengetahuan Nita juga bertambah. Orang tua Nita menjadi bangga
kepadanya. Oleh karena itu, Nita sangat senang dan bangga
dengan hobinya tersebut.
3. Menyusun Cerita Berdasarkan Pengalaman Sehari-
hari
Apakah kamu mempunyai kegemaran? Apa kegemaranmu? Apakah
kegemaranmu sama dengan kegemaran temanmu? Tentu saja kamu
mempunyai kegemaran sendiri yang tidak harus sama dengan temanmu.
Ada yang suka memancing ikan, ada yang suka berolahraga, ada yang
suka membaca, dan lain-lain.
Berdasarkan kegemaranmu itu, apakah ada pengalaman menarik
yang pernah kamu alami? Ingatlah kembali pengalaman itu, kemudian
tulislah dalam sebuah karangan! Kerjakan di dalam buku latihanmu!
4. Pemakaian Kata
Di mana
dan
Yang mana
a. Pemakaian Kata
Di mana
Kata
di mana
merupakan kata tanya yang dipakai untuk menanyakan
tempat pada sebuah kalimat tanya atau sebagai kata penghubung yang
menyatakan tempat.
Bab 8 Kegemaran
111
Perhatikan contoh kalimat berikut!
1.
Di mana
alamatmu?
2. Kegiatan itu akan
diselenggarakan
di mana
?
3. Saat ini kamu sedang ada
di mana
?
4. Kitalah yang harus
menentukan
di mana
rapat
itu diselenggarakan.
1. Juventus menuju ke babak
final Piala Champion
di mana
Real Madrid
sebagai lawannya.
2. Setelah lama bermain,
Bona segera pulang ke
rumah
di mana
ia tinggal.
3. Kepala sekolah sangat
berterima kasih kepada
beberapa siswa
di mana
telah memenangkan lomba
kreatifitas siswa antar-SD itu.
Pemakaian Kata
Di Mana
yang Salah
Pemakaian Kata
Di Mana
yang Benar
b. Pemakaian Kata
Yang Mana
Kata
yang mana
digunakan untuk bertanya atau membuat pernyataan
yang mengandung pilihan. Perhatikan contoh berikut!
Pemakaian Kata
Yang Mana
yang Salah
Pemakaian Kata
Yang Mana
yang Benar
1. Warga akan membangun
jembatan
yang mana
akan
menghubungkan kedua desa itu.
2. Sistem ini harus berjalan dengan
baik
yang mana
kebutuhan
setiap anggota dapat dipenuhi.
1. Kelompok kerja Anda
yang
mana?
2. Di antara dua pilihan itu, kamu
pilih
yang mana
?
Pelatihan
Berilah tanda centang (
) jika pemakaian kata
di mana
dan
yang mana
dalam kalimat
berikut ini benar, dan berilah tanda silang (x) jika salah! Setelah itu, diskusikanlah dengan
temanmu kira-kira kata apa yang tepat untuk mengganti pemakaian kata
di mana
dan
yang mana
pada kalimat yang kamu anggap kurang tepat!
1)
Di mana
kamu menyimpan uang pemberian kakek kemarin?
2)
Burung itu segera pulang ke sarang
di mana
ia meninggalkan anak-anaknya.
3)
Usaha ini akan dikembangkan terus menerus
di mana
pemerintah juga akan
membantu pengelolaannya.
4)
Baju
yang mana
yang akan kamu pakai pada acara ulang tahun besok?
5)
Anis tekun belajar
yang mana
prestasinya terus meningkat.
Bahasa Indonesia SD/MI 4
112
1. Mendengarkan Pembacaan Pantun
Kalian telah belajar membuat pantun. Sekarang, mari kita berlatih
membaca pantun yang baik.
Dengarkanlah pantun yang dibacakan gurumu! Perhatikan dengan
baik bagaimana cara membacanya! Supaya siswa lebih tertarik, guru
bisa merekam pembacaan pantun tersebut di rumah. Selanjutnya
didengarkan bersama-sama di dalam kelas dengan
tape recorder
.
Pergi ke pasar beli ketupat
Jangan lupa beli kain
Carilah ilmu sampai dapat
Raihlah cita-cita setinggi mungkin
2. Menirukan Pembacaan Pantun
Setelah kalian mendengarkan pembacaan pantun yang dibacakan
gurumu, tentunya sekarang kalian tahu intonasi pembacaan pantun.
Apakah kalian berani menirukan pembacaan pantun yang dibacakan
gurumu tadi?
Tirukanlah pembacaan pantun tadi secara bersama-sama terlebih
dahulu, kemudian majulah satu per satu ke depan kelas untuk
membacakannya! Jangan malu dengan teman-temanmu dan percaya
dirilah bahwa membaca pantun itu mudah!
Sebelum membaca, ingat-ingatlah intonasi pembacaan pantun yang
telah kamu degarkan tadi! Ketika membacanya, pandanglah teman-
temanmu dengan pandangan atau sikap yang santai! Selamat mencoba!
3. Mendengar dan Mencatat Pantun yang Dibacakan
Tutuplah buku pelajaranmu, kemudian dengarkan pantun yang akan
dibacakan oleh gurumu. Simaklah baik-baik dan tulislah kembali pantun
tersebut di dalam buku tugasmu! Gurumu akan membacakannya
sebanyak dua kali. Supaya hasil simakan bagus, kalian boleh bekerja
sama dengan teman sebangku.
Berikut adalah pantun yang akan dibacakan gurumu.
Kalau takut gelombang pasang
Jangan punya rumah di pinggir pantai
Kalau tidak mau gigih berjuang
Jangan harap jadi anak pandai
C.
Mendengarkan
Bab 8 Kegemaran
113
D.
Berbicara
1. Berbalas Pantun
Kalian telah belajar menirukan pembacaan pantun dengan lafal dan
intonasi yang tepat. Sekarang, mari kita bermain pantun dengan cara
berbalas pantun dengan teman-teman kita!
Bagilah kelas dalam beberapa kelompok! Kelompok pertama adalah
kelompok siswa yang duduk di sebelah kanan deret meja pertama.
Kelompok kedua adalah siswa yang duduk di sebelah kiri deret meja
pertama. Kelompok ketiga adalah siswa yang duduk di sebelah kanan
deret meja kedua, begitu seterusnya.
Setelah terbagi ke dalam beberapa kelompok, mintalah mereka untuk
membacakan contoh pantun yang ada di bawah ini! Kelompok pertama
membacakan sampiran, kelompok kedua membacakan isi. Selanjutnya,
dilanjutkan dengan kelompok ketiga membacakan sampiran, kelompok
empat membacakan isi, begitu seterusnya.
Contoh:
Gelombang pantai susul menyusul
Angin bertiup seakan beruntun
Pandai-pandailah engkau bergaul
Agar menjadi anak yang sopan dan santun
Dian
Wacana
Secara sosial,
pantun memiliki
fungsi pergaulan
yang kuat dalam
masyarakat
Setelah kalian menyimak dan menulis kembali pantun yang dibacakan oleh gurumu
tadi, sekarang jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Gurumu membacakan berapa bait pantun?
2. Berapa jumlah baris tiap bait pantun yang dibacakan gurumu?
3. Bersajak bagaimana pantun yang dibacakan gurumu tadi?
4. Baris ke berapa yang merupakan sampiran?
5. Baris ke berapa yang merupakan isi?
6. Tulislah bunyi sampiran setiap bait pantun!
7. Tulislah bunyi isi setiap bait pantun!
Pelatihan
Buatlah kelompok yang terdiri atas empat orang! Tiap kelompok mencari satu pantun
yang berbeda! Selanjutnya perwakilan masing-masing kelompok membacakan pantun
tersebut di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat! Semua menirukan!
Tugas
dibaca kel. 1
dibaca kel. 2
Bahasa Indonesia SD/MI 4
114
Supaya bisa memberi suasana lain pada diri siswa, guru juga bisa
mengajak siswa untuk melakukan kegiatan ini di luar kelas. Tekankan
pada siswa mengenai intonasi pembacaan pantun yang baik!
Setelah semua memahami berbalas pantun dengan lafal dan
intonasi yang tepat, cobalah membacakan pantun-pantun di bawah
ini secara beralasan sesuai dengan contoh! Terlebih dahulu bagilah
pantun itu dengan kelompok yang ada! Selamat mencoba!
Pantun
Mangga muda enak rasanya
Lebih enak dimakan siang hari
Isilah waktumu dengan hal-hal berguna
Agar menjadi anak yang terpuji
Kue lebaran dimasukkan ke dalam toples
Dimakan saat bulan Syawal
Jangan mabuk ketika sukses
Jangan terpuruk ketika gagal
Daun berguguran tertiup angin
Udara sejuk di tepi pantai
Kalau belajar haruslah rajin
Agar semua cita-cita dapat tercapai
Bertamasya ke hutan lindung
Udaranya segar jauh dari polusi
Jauhilah tindakan aji mumpung
Agar tercapai prestasi yang murni
Teka-teki silang silakan tebak
Suka merayap apa namanya
Jangan sampai kamu ikut terjebak
Melakukan hal-hal yang tidak berguna
Buah semangka enak rasanya
Lebih enak buah durian
Kalau sedari sekarang tidak punya cita-cita
Bisa-bisa besok jadi pengangguran
Sang harimau binatang buas
Di semak-semak berkeliaran kadal
Di masa muda suka malas
Di hari tua jangan menyesal
Tugas
Bab 8 Kegemaran
115
2. Melengkapi Pantun yang Masih Rumpang
Setelah kalian bermain berbalas pantun, sekarang berdiskusilah
dengan teman satu kelompokmu tersebut dan buatlah sebuah pantun!
Sebagian kelompok membuat sampirannya saja dan sebagian lagi
membuat isinya saja. Setelah itu, tukarkan dengan kelompok lain agar
kelompok lain yang melengkapinya! Jika sudah selesai, bacalah secara
berbalas pantun seperti yang telah kamu lakukan tadi!
Cobalah berbagi dengan kelompok yang ada untuk mengisi sampiran/isi pantun-
pantun di bawah ini.
1. Berakit-rakit ke hulu
4.
..........................................
berenang-renang ke tepian
..........................................
..........................................
Apa
guna sedih dan tangis
..........................................
Masih
ada jalan keluar
2. Ikan hiu di dalam laut
5.
..........................................
Ikan lele di dalam empang
..........................................
..........................................
Kalau ada umur panjang
..........................................
Boleh kita berjumpa lagi
3. Anak angsa mati lemas
6.
..........................................
Mati lemas di air asin
..........................................
..........................................
Cari guru tempat
belajar
..........................................
Jangan jadi sesal kemudian
Tugas
123456789012345678901234567890
1
2345678901234567890123456789
0
1
2345678901234567890123456789
0
1
2345678901234567890123456789
0
1
2345678901234567890123456789
0
1
2345678901234567890123456789
0
123456789012345678901234567890
Refleksi
Sudahkah kamu memahami materi bab ini dengan baik? Jika belum, jangan ragu untuk
bertanya kepada gurumu. Kalian dapat belajar melalui sumber belajar lainnya, seperti
surat kabar, majalah, atau internet.
Bahasa Indonesia SD/MI 4
116
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
1. Pengumuman adalah pemberitahuan mengenai suatu hal kepada khalayak ramai
(orang banyak).
2. Agar pengumuman dapat dengan mudah dipahami oleh pembaca, kita harus
memerhatikan hal-hal berikut:
a. Isi pengumuman harus jelas.
b. Kepada siapa pengumuman itu ditujukan.
c. Kapan dan di mana kegiatan yang diumumkan itu dilaksanakan.
d. Harus ada siapa yang membuat pengumuman tersebut.
3. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam membaca pengumuman:
a. tidak boleh malu dan harus percaya diri ketika membacanya,
b. jangan membacanya terlalu cepat ataupun terlalu lambat (intonasi pembacaan
harus tepat), dan
c. bacalah dengan lafal yang keras dan jelas.
4. Topik atau tema adalah pokok pembicaraan atau maksud yang ingin disampaikan
penulis dari sebuah cerita.
5. Langkah-langkah sebelum membuat cerita atau karangan adalah
a. menentukan tema atau topik cerita,
b. menentukan gagasan pokok tiap paragraf,
c. membuat kerangka karangan, dan
d. mengembangkan kerangka karangan dengan membuat kalimat utama dan
beberapa kalimat penjelas.
6. Kata
di mana
merupakan kata tanya yang dipakai untuk menanyakan tempat pada
sebuah kalimat tanya atau sebagai kata penghubung yang menyatakan tempat.
Contoh:
a. Saat ini kamu sedang ada di mana?
b. Kitalah yang harus menentukan di mana rapat itu diselenggarakan.
7. Kata
yang mana
digunakan untuk bertanya atau membuat pernyataan yang
mengandung pilihan. Contoh:
a. Kelompok kerja Anda yang mana?
b. Di antara dua pilihan itu, kamu pilih yang mana?
8. Dalam berbalas pantun, kita harus mengucapkannya dengan lafal dan intonasi yang
tepat agar pantun yang kita ucapkan terasa enak didengar.
RANGKUMAN
Bab 8 Kegemaran
117
Kerjakan di buku latihanmu.
A. Pilihlah jawaban yang paling benar!
Diberitahukan kepada seluruh siswa kelas IV, V, dan VI bahwa untuk
memperingati Hari Pendidikan Nasional, maka besok pada hari Sabtu, 2 Mei 2008
wajib mengikuti upacara bendera di Lapangan Wonosuko. Seragam yang
digunakan siswa adalah seragam putih-merah. Siswa diharapkan sudah siap di
lapangan selambat-lambatnya pukul 07.30 WIB.
1. Pengumuman tersebut ditujukan kepada ....
a. seluruh siswa
c. siswa kelas IV, V, dan VI
b. siswa dan guru
d. petugas upacara
2. Siswa harus menggunakan seragam ....
a. merah-putih
c. pramuka
b. putih-merah
d. upacara
3. Isi pengumuman di atas adalah ....
a. Siswa kelas IV, V, dan VI memperingati Hari Pendidikan Nasional dengan
seragam bebas di Lapangan Wonosuko pada pukul 07.30 WIB.
b. Siswa kelas IV, V, dan VI hanya berkumpul di Lapangan Wonosuko dengan
memakai pakaian/seragam merah-putih karena tidak diwajibkan mengikuti
upacara bendera dalam rangka memperingati Hari Pendidikan Nasional.
c. Pada hari Sabtu, 2 Mei 2008 seluruh siswa memakai seragam putih-merah untuk
mengikuti upacara bendera di Lapangan Wonosuko pada pukul 07.30 WIB.
d. Pada hari Sabtu, 2 Mei 2008 seluruh siswa kelas IV, V, dan VI wajib mengikuti
upacara bendera di Lapangan Wonosuko dengan memakai seragam putih-
merah dan diharapkan sudah siap di lapangan selambat-lambatnya pukul 07.30
WIB.
4. Langkah pertama jika kita ingin menyusun cerita atau karangan adalah ....
a. membuat kerangka karangan
c. mengembangkan kalimat utama
b. menentukan tema kar
angan
d. menentuk
an gagasan pokok
5. Tujuan menentukan topik atau tema suatu cerita adalah ....
a. agar tulisan lebih terarah
c. agar
disukai banyak pembaca
b. agar karangan menjadi bagus
d. supaya pembaca tidak jenuh
6. Cara mengembangkan kerangka karangan adalah dengan ....
a. membuat gagasan pokok
b. membuat catatan
c. membuat kalimat utama dan beberapa kalimat penjelas
d. menentukan tema dan menyusun gagasan utama
7.
Kata
di mana
selain digunakan dalam kalimat tanya, juga digunakan sebagai ....
a. kata penghubung yang menyat
akan tempat
c. kata bilangan
b. kata penghubung yang menyatakan waktu
d. semua salah
EVALUASI
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
Bahasa Indonesia SD/MI 4
118
8. Pemakaian kata
di mana
yang tepat adalah pada kalimat ....
a. Roni pergi ke sekolah bersama Dido
di mana
ia menuntut ilmu.
b. Uang itu dimasukkannya ke dompet
di mana
ia tadi menyimpannya.
c.
Di mana
ada gula, di situ ada semut.
d. Boni pergi ke pasar
di mana
Bona sebagai temannya.
9. Pemakaian kata
yang mana
pada kalimat berikut yang tepat adalah ....
a. Ventin adalah anak yang pandai
yang mana
kakaknya tidak.
b. Pensil kamu
yang mana
?
c. Kamu simpan
yang mana
uang tadi?
d. Rajin membaca banyak manfaatnya
yang mana
bisa menambah wawasan.
10. Dalam pantun, yang tidak ada hubungannya adalah ... karena hanya mementingkan
persesuaian bunyi saja.
a. antara baris dan bait
b. antara sampiran dan baris
c. antara isi dan bait
d. antara sampiran dan isi
B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat!
1. Pemberitahuan mengenai suatu hal kepada orang banyak disebut ....
2. Ketika kita akan menyusun suatu cerita, setelah menentukan tema sebaiknya kita
menentukan ....
3. Kerangka karangan dibuat agar tulisan kita menjadi ... dan ....
4. Topik atau tema adalah ....
5. Untuk dapat mengidentifikasi atau menemukan tema dari suatu cerita, maka kita
harus ... dan ... terlebih dahulu.
6. Kata
di mana
dipakai untuk menyatakan ... pada sebuah kalimat tanya.
7. Kata
yang mana
digunakan untuk membuat pernyataan yang mengandung ....
8. Kita harus memerhatikan ... dan ... yang tepat dalam membaca pantun.
9. Agar pantun yang kita baca menarik dan enak didengar, maka sikap kita dalam
membacanya adalah ....
10. Dalam pantun, antara sampiran dan isi haruslah ....
C. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Sebutkan hal-hal yang harus diperhatikan agar pengumuman yang dibuat mudah
dipahami oleh pembaca atau pendengar!
2. Sebutkan langkah-langkah ketika kita ingin menyusun sebuah karangan!
3. Sebutkan hal-hal yang harus kita perhatikan dalam membaca sebuah pengumuman!
4. Buatlah kalimat dengan menggunakan kata
di mana
dan
yang mana
, masing-
masing dua kalimat!
5.
Cahaya lilin bisa meredup
Sinarnya pun mulai berkurang
Apalah artinya hidup
Jika tanpa ilmu dan agama sebagai tiang
Simpulkan isi pantun di atas dengan menggunakan kata-katamu sendiri!